多动症的孩子更适合什么样的学习方式？给孩子提供动手机会

　　多动症的孩子更适合什么样的学习方式?给孩子提供动手机会 现在很多孩子都好动，大家也不怎么在意，觉得孩子爱动是天性，很正常的事，可是当孩子连一秒钟都坐不住的时候，当家长的就要开始注意了，多动症的发病率也是不低的，哪么对于多动症的孩子更适合什么样的学习方式?给孩子提供动手机会
　　每个儿童由于个性、兴趣等方面的不同，自身的学习方式也是不一样的，而多动的孩子更喜欢的是把自己融入到学习当中去，更多的喜欢自己动作操作和演示的学习类型，这样的学习对他们而言，比纯粹的视觉和听觉效果更佳。因此，对于多动的孩子，父母应该辅助他们这样进行学习。
　　多动症( 英文：ADHD)是注意缺陷与多动障碍的俗称，指与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征患儿。该障碍患儿注意集中时间短暂，注意力易分散，他们常常不能把无关刺激过滤掉，对各种刺激都会产生反应，其患病男女比例为4-9:1。目前研究表明该障碍与遗传因素有关，遗传方式尚不清。
　　多动症的孩子更适合什么样的学习方式呢?给孩子提供动手机会
　　1、提供动手机会
　　在孩子很小的时候就提供多一些实际动手的学习机会，让孩子通过自己摆弄物体来理解各种概念，并学会解决问题。
　　2、适当玩耍
　　让孩子在放学后开始做作业之前有一段玩耍的时间，特别是对年龄小的孩子。
　　3、提高阅读能力
　　注重培养孩子的视觉学习能力，与孩子一起静下来阅读。帮助孩子集中注意力，在头脑中形成所阅读内容的影像。若阅读内容本身富有动作情节，孩子大脑中容易产生生动的影像，从而更容易记忆。
　　4、随时记录
　　为孩子准备一块小黑板，孩子可以在上面写字、做数学题、画画。可以让孩子在黑板上默写生字、造句、作文，以辅助孩子的语文学习。也可以让孩子把每天要做的事情写在小黑板上，以帮助孩子形成良好的计划性。
　　5、选择一些学习辅助仪器
　　选择一些可以操作的仪器帮助孩子学习。如在孩子学习地理时，用地球仪辅助学习，记忆，让孩子在地球仪上找到国家、海洋、大陆、高山、湖泊等。学习数学时，可借助一些具体的实物来让孩子理解。
　　多动症的症状表现：
　　1、好冲动、情绪不稳
　　做事较冲动，不考虑后果，易给他人或自己造成伤害;患儿情绪常不稳定，甚至出现反抗和攻击性行为
　　2、注意缺陷
　　注意集中时间短暂、注意力易分散，常常不能把无关刺激过滤掉，对各种刺激都会产生反应
　　3、活动过度
　　上课坐不住，小动作多;下课后招惹同学，话多，好奔跑喧闹，难以安静……比其他儿童好动
　　4、认知障碍和学习困难
　　虽然多动症患儿智力正常或接近正常，很多甚至比普通孩子思维反应更快，但记忆辨别能力差、常常出现学习困难
　　5、精细及协调动作困难
　　患儿动作笨拙，如系钮扣、系鞋带、削笔动作不灵活，走路不成直线等
　　择思达斯温馨提示：多动症的孩子更适合什么样的学习方式呢?给孩子提供动手机会 希望以上介绍内容对我们的孩子和家长有帮助，对于多动孩子的教育，父母更多的选择应该是生动的教育，而且学习时时间不宜过长，要把孩子的学习时间控制在注意力时间范围内。当孩子出现多动情况比较严重时，还是要给孩子进行经颅磁刺激治疗来改善孩子的情况。您对孩子多动症有不清楚的可以加我们的微信：zsds508，了解更多关于多动症的问题。祝孩子健康快乐每一天!!
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