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[建设方案] 感觉统合训练室设置方案

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萌娜VIP会员 年费VIP会员 发表于 2019-10-9 12:57 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题

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感觉统合训练室(简称 “感统室”)

英文名:Classroom for Sensory Integration

释义:指为提高个体感觉统合能力,减少感觉统合失调对个体生活、学习的负面影响而开展有计划的训练活动的专用功能教室。

特点:专业性、系统性及实践活动组织化

性质:功能教室

对象:特殊教育需要儿童

感觉统合的概念

感觉统合(Sensory Integration,简称SI)是指脑对个体从视、听、触、嗅、前庭等不同感觉通路输入感觉信息进行选择、解释、联系和统一的神经心理过程,是个体进行日常生活、学习和工作的基础。

感觉统合训练室的概念

感觉统合训练室(Classroom for Sensory Integration)(以下简称“感统室”)是指为提高个体感觉统合能力、减少感觉统合失调对个体生活、学习的负面影响而开展有计划的训练活动的专用功能教室,也称为感觉统合治疗室。

感统室是儿童进行感觉统合训练的专用场所,其专业化建设为提高特殊教育教学质量起着重要作用。

感觉统合训练室的功能分区

根据国家教育部办公厅《特殊教育学校建设标准》和《特殊教育学校建筑设计规范》的相关规定,结合特殊学校建设感统室的实际需求,感统室的功能分区可划分为七大区域:办公及小型设备陈列区、海洋球池区、平衡木区、浪桥区、滑梯区、综合活动区及成果展示区。

感觉统合训练室

感觉统合训练室

感觉统合训练室

感觉统合训练室

感觉统合训练室的布局说明

第一,充分利用训练室周边场地排布各种设备,确保训练室的中心区域有足够活动空间。

第二,训练时会发生撞击、干扰的设备须安置在不同区域。

第三,训练项目可以相互衔接的设备宜临近排布。

第四,新添置设备前要考虑其安置的场地。

滑梯训练区

功能说明:主要进行前庭和本体方面的训练,为固定区域,使用时需将滑道周围设备移开,确保儿童的安全。

布局说明:宜设置在与房间长边平行的一侧,确保其有足够的滑道。此外滑梯区与球池区相衔接,便于开展连续的感统训练活动。

攀爬球池区

功能说明:主要进行本体和触觉方面的训练,包含攀爬墙和海洋球池,均为固定区域。球池安置在攀爬墙的下方,周围铺设地垫。

布局说明:依墙角设置,填入适量的海洋球。墙面设为攀爬区,借助球池缓冲。可与平衡训练区组合,开展连续的感统训练活动。

浪桥训练区

功能说明:主要进行前庭方面的训练,包含A字形铁架以及吊台/吊马/吊缆等悬荡组件,占地面积大,位置相对固定。

布局说明:设置A字架等可提供旋转、摆荡活动的大型设备,占地面积大且位置相对固定,因其活动性质宜设在墙面一侧。下铺地垫。

平衡训练区

功能说明:主要进行前庭和本体方面的训练,包含平衡木、平衡台等,多为可移动设备,可根据实际训练需要进行调整、组合。

布局说明:靠墙设置,便于儿童训练时依扶。可据实际需要移动到空间较大的中央区域,可与球池区相结合开展综合的训练活动。

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