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下砂 发表于 2020-6-2 21:38 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题

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声母/h/的构音训练及案例分享

今天我们来分享如何针对发育迟缓的患者进行声母/h/的构音训练。
构音语音功能评估
在正式训练前我们需要了解患者情况,并进行构音能力的精准评估,在声母音位习得评估分析表中可以看到,患者目前处于构音第一阶段,声母/h/未习得,错误走向为:遗漏。

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我们来看一下关于/h/的发音要点:

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训练思路如下:
- 进行声母/h/的音位诱导训练;
- 针对声母/h/进行单、双、三音节词的音位习得训练;
- 将易混淆音位对 h/- 提取出来进行音位对比训练;

声母/h/的音位诱导训练
可以使用羽毛或蜡烛,同时利用缓慢平稳呼气法进行缓慢送气的训练。将羽毛或点燃的蜡烛放在嘴边,让患者深吸气后缓慢、平稳、持续地发本音/h/,让患者观察发/h/音时抖动的羽毛或火苗,帮助患儿掌握/h/音的送气特征。

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音位诱导

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声母/h/的音位习得训练
音位习得是在本音的基础上,增加下颌、唇、舌的协调运动,使声母与韵母相结合发出目标音,对诱导出的音位/h/进行类化训练。

声母/h/的构音训练及案例分享

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声母/h/的音位对比训练
音位对比训练主要是用来进一步巩固已经习得的声母音位,将混淆的声母提取出来进行专门的强化训练,所以我们可以找一些关于 h/- 这组音位对的词语进行训练。

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来源:康复云
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