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[资源分享] 【康复护理】婴幼儿成长各阶段的特征及护理

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Myth 发表于 2021-1-15 09:48 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题

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第一个月
尽量坚持母乳喂养,实施三早:早开奶、早接触、早吮吸。充分皮肤接触,多搂抱、多抚摸。动作:能竖抱抬头,以配合喂奶,给小儿随音乐节拍,做四肢运动。 言语:时刻不忘和宝宝对话,和宝宝相距20厘米,以微笑和丰富表情看着宝宝。 认知:悬挂一些色彩鲜艳,能发出一些声响的东西,让宝宝集中视力、视听。 情绪和社交:训练宝宝能注视玩具的摇晃,并随着玩具发声,手足舞动。 生活自理:通过视—便盆,听—声音(用“嘘”表示小便,“呜”表示大便,让宝宝形成排泄的条件反射。
第二个月
合理营养,坚持母乳喂养,预防肥胖症。开始把大小便。 动作:练习俯卧抬头,每天至少2次,每次半小时以上。看自己小手。 语言:引逗发音(单音节)。 认知:视力集中,视听定向。嗅、味觉训练。 情绪和社交:笑和条件反射。户外活动,坚持日光浴(弱阳光)、空气浴、水浴、做婴儿体操。 生活自理:把大小便。
第三个月
注意预防佝偻病。服第一粒预防小儿麻痹糖丸。注意培养良好的生活习惯 动作:能俯卧抬头,够物抓握,能四肢运动,坚持作婴儿被动操。 言语:能找声源,对声音有反应。给婴儿讲故事,听音乐,进行母子对话。 认知:触摸物体,能亲近母亲,将视线随声音或物体的移动而转移。 情绪和社交:会出声搭话,见人会笑。 生活自理:培养良好的生活习惯,晚上逐渐停止喂奶,早饭后定时大便。
第四个月
坚持母乳喂养。预防贫血,添加蛋黄,肝泥等。防治消化不良。服第二次预防小儿麻痹糖丸,注射第一次“白百破”混合药剂 动作:能用前臂支撑俯卧抬头、翻身、拉坐,能够取玩具,准确抓握,见物伸手并朝物体接近。 言语:能咿呀学语,学发声。 认知:能寻找目标,头转向声源,感知物体,喜欢照镜。 情绪和社交:抚摸妈妈的脸,做“藏猫”游戏。 生活自理:用勺大口舔食,培养良好的睡眠习。
第五个月
添加辅食:蛋黄、米糊、鱼泥、水果泥、青菜汁等。服第三次预防小儿麻痹糖丸,注射第2次“白百破”混合制剂。预防缺铁性贫血。 动作:每日扶坐、扶站、扶蹦,引导抓悬吊玩具。用抓握玩具训练手指的运动。 言语:模仿发音,理解自己的名字,叫名回头。 认知:寻找失落玩具或铃铛,认识物名,从看到指。 情绪和社交:继续玩照镜子游戏,训练分辨面部表情。 生活自理:引导宝宝自喂饼干等软的易拿食品。
第六个月
添加辅食:肉泥、鱼泥、动物血、菜泥、水果泥。出牙数0-2个。 动作:继续每日做婴儿操,练习翻身。让小儿练习独坐,匍行。够取小物体,选择物体,能将玩具扔掉再拿,将玩具换手。 言语:模仿发音,能发4-5个辅音,听声辨别人物,听声拿玩具,听儿歌做动作。 认知:会认生,以哭表示反抗。 情绪和社交:伸双臂求抱,扩大交际范围。 生活自理:自喂食品。
第七个月
添加固体食物,如饼干,肉末等,增加含铁高的食物。注意卫生,预防传染病。 动作:由匍行转到爬行,能连续翻滚,继续练习抓握小玩具,能双手玩玩具,并能够对击。 言语:用动作表示语言,懂得“不”的意义。 认知:认识身体部位,如鼻子。寻找小的物品。 情绪和社交:学习挥手,拱手动作。 生活自理:喝杯中的水,与同伴交往,养成安静入睡,高兴洗脸,定时定地大小便的好习惯。
第八个月
辅食多样化,添加含蛋白质多的食物。要逐渐增加饮食,注意消化不良。 动作:要孩子充分爬行,不爬或爬行不足是造成感觉统合失调的主要原因。充分爬行是全方位的感觉统合训练。能够拉物站起。能捏取小的物品,如小糖果,花生米等。 言语:注意孩子的发音,跟着重复他所发的音。用动作表示音的意义。表示“要”,并用动作表示“谢谢”。训练语言动作联系,服从简单的言语命令,如“坐下”、“给我”等。 认知:继续认身体部位。配合音乐,节奏感知。寻找被遮住的玩具。 情绪和社交:能通过镜子认识自己,妈妈等。继续让孩子多与人交往,注视大人行动。 生活自理:学拿勺子喂饭。
第九个月
母乳开始减少,早、中、晚餐以辅食为主。 动作:能够帮助站立、坐下,并示意迈步,能向前、向后、向左、向右等花样爬行。 言语:理解简单的语言,能说一些简单动词,如走、坐等。简单的言语动作练习。给幼儿念 儿歌,讲故事,看色彩鲜艳的图书。 认知:识图认物,逐渐接近生人。 情绪和社交:模仿大人动作,并配上相应的简单的儿歌或短语。 生活自理:训练宝宝养成大小便坐盆的习惯,配合穿衣。
第十个月
制定断母乳计划。主食逐渐代替辅食。与父母同桌进餐。 动作:由扶行到独走,能灵活站起坐下,能够按指令将东西放进去,拿出来。 言语:继续练习模仿发音,扩大范围,能指图回答问题。 认知:用食指表示1,训练小儿有意识模仿动作,能够识图,识物,识字。 情绪和社交:继续训练模仿大人动作,寻找物体,如小球。 生活自理:能捧杯喝水,配合穿脱衣服。
第十一个月
注意饮食的科学化,避免偏食和挑食。 动作:可以用色彩鲜艳的蜡笔在纸上乱涂乱画,把书打开又合上。能够爬越障碍,能用脚踢球。言语:用一个音表示要求,给宝宝念押韵的儿歌,唐诗建立其韵律感知觉。 认知:有大与小的概念、会指图中有特征的部分。情绪和社交:能随节奏明快的音乐点头,拍手,同小朋友一起玩。培养愉快的情绪。生活自理:培养安静坐着吃饭的习惯。进一步学习用勺子。
第十二个月
用成良好的排便习惯。给婴儿注射乙脑疫苗。 动作:能独立走几步,扶住床边或沙发蹦跳,能独立翻书,继续加强手的动作。 言语:能有意识的发音,表达自己的愿望。 认知:认识颜色一种。 情绪和社交:能主动配合大人的日常生活并养成良好的生活习惯。用动作表达愿望。 生活自理:控制排便。能在大人帮助下完成脱帽、戴帽子等动作。
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