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[发育迟滞] 医教结合|让儿童早期发展“飞跃”成长

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零式雪风 发表于 2021-5-31 08:00 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题

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您家宝宝上早教了吗?

您知道宝宝早教应该从什么时候开始吗?

你知道什么是医教结合的早教吗?

市面上,有真正实现医教结合的早教吗?
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对每一个父母来说,从孩子出生那一刻起就希望他收到世界上最好的礼物,成为一个快乐、健康、幸福、有价值的人。

然而,现实生活中家长面对小生命的到来,多数是欣喜雀跃后的迷茫。怎样培养宝贝心理发展的健康、健全的人格、发展解决问题的能力等诸多问题呢?

市面上针对婴幼儿的早期教育就此应运而生。面对早教,“学术型家长”想知道早教的秘诀是什么,是通过怎样的方式培养孩子;“迷糊型家长“想给孩子选择最好的早教,但是却两眼茫茫不知所措;“冲动型家长”则忙碌于制定一系列的早教计划,甚至不惜重金让孩子参加各种所谓的早教培训班,但对其效果却不知所终······
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确实,“商业早教”五花八门,要不要上早教?哪家好?孩子这么小上早教是不是正确的呢?这些疑问被商业营销给冲刷,来不及想是否合理就“焦虑上车”的父母不在少数。

赋能基层社区,守护儿童健康。唯嘉儿科儿童早期发展促进中心秉持“促进一个儿童,幸福一个家庭”的理念,根据儿童早期发育发展规律及特点汇集儿童康复、儿童保健、儿童体检、儿童心理等学科的知名专家和优秀教育师资,充分调动教育和医学两方面的资源在保障儿童健康、预防疾病发生的同时,“医教结合”科学构思和设计了专业的综合发展早期教育课程。

什么是“医教结合”的早教?

以科学和医学发展成果为理论基础,保障儿童健康成长、预防疾病发生的同时,为0-6岁儿童提供丰富多彩的定制教育成长课程。通过教育培训、环境刺激、亲子互动,在游戏活动中促进和培育儿童各方面的能力,促进儿童全面发展和素质提升,这就是“医教结合”的早教。

医教结合的“医”有两层含义:其一是指利用先进的临床医疗技术对影响儿童身心健康的各种疾病实施专项检查、诊断、治疗,未病先防,有病防变,保障儿童健康发育;其二是利用早期发展促进的手段消除和减轻儿童的功能障碍,弥补和重建儿童的功能缺失,改善和提高儿童各方面的功能,促进全面发展。医教结合的“教”则是指对0~6岁的儿童,根据其身心发展的特点和规律,通过教育、训练、医疗和康复等综合方法,在家庭和社会影响下对其所进行的教育。

“教”为什么要与“医”结合

儿童的早期教育是对儿童各方面能力发展的促进与培养,而儿童的生长发育与健康问题则是重中之重,可以说没有健康的发育就没有良好的全面发展。单一的医疗或单一的教育,其资源是有限的,加之社会传统家庭的育儿观念,会出现“亚健康”婴幼儿,发育处于边缘水平或隐形健康问题等不能被及时发现诊断,因而延误或错失早期干预的良好时机,结果造成这些儿童在语言、认知、交往、情感等方面发育滞后。
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并且,目前大多数儿童属于独生子女,缺少横向比较,很难发现发育异常。尤其对于高危新生儿(如早产、窒息等),在生命早期出现的问题缺乏专业性指导,即医疗机构与市面早教机构之间缺少相互衔接,易使儿童缺乏专业的早期干预指导。

早教机构担任了儿童发育的观察者、反馈者以及儿童治疗的辅助者,市面上的儿童早教系统大多都缺乏相关医学专业指导。父母需要知道,早期的发育迟缓多发生于婴儿期,不加关注很难发现;待到幼儿期,问题才浮出水面,无疑将严重的影响儿童日常生活。

在国内由中华医学会儿科分会婴幼儿保健学组在全国7个城市针对1200多位 0~3岁婴幼儿父母的调查表明:超过50%的父母意识到需要特别培养孩子的学习能力,但是仅有10%的父母意识到婴幼儿健康需要专业人员指导的重要性。

教与医的结合,可以有效地整合教育与医疗的资源,达到相互补充、各施所长,能够提前发现发育障碍(问题),使家长能够科学认识自己孩子的发育水平和健康状况,以积极的态度加入到早期干预的行列中来,并主动与多学科专业团队紧密配合,形成教育干预和医疗干预的合力,让儿童身心健康全面发展,达到使儿童、家庭乃至社会、国家都受益的多赢局面。

“医教结合”关键期

“医教结合”的重要纽带是儿童生长发育过程中的关键期。这一时期是个体心理、生理、知觉、动作发展的重要时期。在此时期内,适宜的经验和刺激是感觉、运动、语言及脑其他功能正常发育的重要前提,也为教育和训练提供了良机。
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众所周知,0~6岁是婴幼儿神经系统结构发育的关键期。这一时期个体神经系统的可塑性较大,对外界环境的适应能力较强,在外界环境和经验的作用下能够不断塑造其结构和功能。丰富的环境刺激和经验可改变脑结构总体重量、神经元的大小、个别突触的数目和结构,增加神经元间的连接和神经通路。但环境刺激一旦被剥夺,将会严重阻碍儿童神经系统的发育。关键期对儿童一生的智力发展起着决定性的作用。
语言发展方面
3岁前是儿童口语发展的关键期;
4~5岁是儿童学习书面言语的关键期
5~6岁是儿童掌握词汇能力的关键期
对儿童的语言训练也应越早越好,错过关键期再训练也只能事倍功半。

智力发育方面(5~6岁前是儿童智力、语言发展的关键期)
遗传是自然前提;
环境和教育是决定条件,其中教育起着主导作用。
良好的社会环境和心理环境,稳定而积极的情感支持,充分的学习机会和大量的自主活动和探索,可以使儿童的智力得到良好迅速的发展。如果良好的环境在儿童早期就被剥夺,则对智力发展的影响将不可逆转,儿童发展的障碍就难以弥补。

唯嘉儿科“医教结合”早教课程

唯嘉儿科儿童早期发展促进中心,从体能、专注力、音乐、认知、语言、思维、社交等多个维度为0~6岁不同年龄的儿童提供定制化的培训课程。让儿童在玩耍中强健体质,在快乐中开发潜能,优势智能,得到更好的发展,全面提高儿童素质。并为家长提供系统化、个性化的发展和保健指导,不仅能对儿童的身心健康发展起到很好的促进作用,也使家长对儿童的养育有明确方向和具体方法,科学地教育孩子,正确地爱孩子。

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可爱悦 发表于 2021-6-18 00:29 | 显示全部楼层
谢谢分享
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