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[儿童康复评定] 0-6岁孩子的语言发展特征

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白兔糖丫 发表于 2022-5-16 13:24 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
 

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语言是学习和认识四周事物的媒介,儿童语言发展的黄金期是由初生至六岁。在这阶段里,儿童以观察身边的事物和环境,透过与成人及小朋友的交流去发展自己的语言能力。随着年龄之增长,儿童会展现不同程度之语言能力。他们会由婴孩时的牙牙学语,慢慢发展至说句子、发问问题及说故事之技巧。语言发展的速度因应个别因素而有所差异,部份儿童之发展会较一般快或者慢。以下概括列出儿童由初生至六岁的语言发展特征,只供家长作参考之用。
0 至 6个月


语言理解
1. 对声音会作出反应
2. 能寻找声音的来源
语言表达
1. 主要是以哭声或笑声表达需求
0 至 6个月至1岁


语言理解
1. 对自己的名字作出反应
2. 明白简单手势
3. 明白“不好”及“拜拜”
语言表达
1. 用声音叫人及引人注意
2. 用手势(如: 指着对象)表示需要
3. 模仿不同的声音
4. 模仿说出熟悉的单字(如: 爸爸、妈妈、伯伯)

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1岁至 2岁


语言理解
1. 理解熟悉的动作词汇
2. 辨认及指出常见对象及人物
3. 辨认及指出熟悉的身体部份
4. 跟从口头指示执行日常活动 (如:「坐下」、「倒垃圾」)
语言表达
1. 用声音、说话及操作表示需要
2. 用近似说话的声音(俗称太空语)
3. 逐渐增加有意思的单字
4. 用昵称称呼自己及熟悉的人物
5. 说出熟悉的对象及身体部份
6. 运用简单的双词组合句 (如:BB食,妈妈奶奶)

2岁至 3岁


语言理解
1. 理解两个元素的指令(如: 在盒子里面拿出小球出来)
2. 明白并回答简单问题,如: 「去哪里?」、「有没有?」、「要不要?」
3. 明白空间概念,如上/下面、里/外面
语言表达
1. 运用不同的双词组合句 (如:妈妈玩,抛波波,去公园)及三词组合句 (如:妈妈玩车,抛波波,我去公园)
2. 运用新的词类,如: 否定词 (没水,不要)、代词 (我)、时态词(急,快)
3. 发问问题,如:「什么来的?」「这是哪里?」
3岁至 4岁


语言理解
1. 理解三至四个元素的指令
2. 理解概念词汇,如颜色,长短,形状,数量
3. 明白并回答其他问题,如:「谁…?」、「…多少…?」、「为什么…?」 、「怎样…?」
语言表达
1. 运用四至五词组合的句子:如「去百佳买雪糕」、「妈妈带我去公园」
3. 运用大小,颜色等不同的词汇来形容对象
4. 运用连接词,如: 跟你、跟住、之后、然后、因为
5. 发问问题,如:「为什么…?」「怎样…?」

4岁至 5岁


语言理解
1. 理解二至三个步骤的指令 (如:把蛋糕放在盘子,然后给妈妈)
2. 明白并回答抽象及假设性问题:「什么时候…?」、「如果…就要怎样?」
3. 理解远/近、高矮、前/后面等概念词汇
语言表达
1. 描述过去的事情及经验
2. 描述日常程序及有因果关系的事件
3. 排列及恰当地描述连续性的图卡
4. 运用语言作逻辑推理
5. 运用不同的连接词,如:「虽然…但是…」、「不过…」、「如果…就…」
5岁至 6岁


语言理解
1. 理解被动式的语句 (如:猫被狗追)
2. 理解故事,并能回答有关故事内容及推论性的问题
3. 理解之前/之后、左/右及时间等概念
语言表达
1. 语句发展成熟
2. 能应对日常的对话及把事情与经验联系
3. 能完整地说出故事及创作故事中的部份情节

原文:合民言语康复
 
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